FLSO : Formation Labellisée Science Ouverte
Porteuses du projet
Elsa Poupardin, LISEC / Urfist de Strasbourg, Mariannig Le Bechec, ELICO / Urfist de Lyon
Objectifs
Concevoir et animer un parcours de formation hybride, FAIR destiné aux doctorants et adossé à une reconnaissance de compétences par l’intermédiaire d’Open Badges. Une première phase d’état de l’art et d’expérimentations (environ 1 an) s’est appuyée sur le réseau des Urfist et l’Inist-CNRS pour aboutir à une focalisation sur la formation de formateurs de publics doctorants à la gestion et diffusion de données de la recherche dans leur discipline. Une seconde phase a consisté en la mise en place d’un prototype de formation testé dans certaines URFIST (Strasbourg 2020, Strasbourg 2021, Strasbourg 2022, Nice 2022, Strasbourg 2023, Toulouse 2023).
Méthodologie
- recenser les formations existantes, analyser des modèles (ex. JISC3, Foster4, Open Science MOOC).
- élaborer des syllabus, des parcours en s’appuyant sur l’expertise des formateurs en Science Ouverte.
- produire, traduire, adapter les ressources existantes.
- diffuser, accompagner la mise en place de formations, établir le relai avec les formateurs.
- organiser des modes d’évaluation pour l’acquisition d’Open Badges.
Productions
- FLSO sur Callisto
- Glossaire Science Ouverte
- Présentation de FLSO le 16 juin 2022
Membres de l’équipe projet
Réseau URFIST : Amélie Barrio (URFIST Occitanie), Gabriel Gallezot (URFIST Méditerranée), Justine Ancelin-Fabre (URFIST de Paris), Aline Bouchard (URFIST de Paris), Claire Denecker (URFIST de Lyon), Florence Thiault (URFIST de Rennes), Viêt Jeannaud (URFIST Méditerranée)
Inist-CNRS : Yvette Lafosse, Claire Ris, Philippe Fourneret, Coralie Wysoczynski
Ingénieur pédagogique sur contrat : Olivier Lu (URFIST de Lyon) 2019-2021
Étudiant stagiaire : Emmanuel Renaud (URFIST Occitanie) mars-juin 2020
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
elsapoupardin (18 octobre 2019). FLSO : Formation Labellisée Science Ouverte. GIS Réseau Urfist. Consulté le 15 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vjte